<kbd id="ddjrzcg2"></kbd><address id="ulr0vkhc"><style id="14f34bs0"></style></address><button id="ynyosyj1"></button>

          新万博体育
          2019年4月22日

          生活@ CMU措施学生紧张,情绪抑郁

          研究,以便为将来的学生生活倡议

          由布鲁斯·格尔森

          杰森maderer

          卡耐基梅隆大学正在转向其强度在研究,以帮助提升学生的经验。

          由委托 教务长办公室在CMU经验专案组,生活@ CMU项目考察学生的行为在一个学期的课程,看着因素如紧张和睡眠如何影响,在某些情况下预言,学生的福祉。这项研究,最近的一次校园论坛期间提出的结果,将用于指导今后的学习体验活动。   

          “有许多人工作的大学生样本在科学文献看心理健康令人印象深刻的量,和我们的学生看上去非常类似于其他学生的样本,说:”主要研究者 大卫·克雷斯韦尔心理学副教授。

          克雷斯韦尔的团队跟着学生的两个队列。第一阶段包括2017年春季学期在160一年级的学生。二期秋季学期2018在研究120一年级学生和118二年级的学生。 118二年级的学生八十参加了第一阶段为好。学生代表整个大学学校和学院。

          进行了一些调查来衡量学生的心理压力水平在每个学期的开始,中间和结尾。  

          “正如您所料,我们看到了学生的压力水平,从开始到学期结束的增加,”克雷斯韦尔说。 “我们没有看到一个很大的区别与压力水平这相对于其他大学生校园上。所以,你可能会问,“难道我们有一个独特的文化压力在这里?”我们没有看到这一点。”

          Image of Beth Kotarski
          Beth Kotarski talks about 大学健康服务 during the campus forum's panel discussion. To her left are Dareen Basma, a counselor with Counseling & Psychological Services; Angela Lusk, program director for Community Health and Well-Being; and Amy Burkert, vice provost for Education.

          研究人员还监测学生的日常生活一周在研究的开始,中间和结尾。使用智能技术,包括感知智能手机应用程序和fitbits,研究人员一直跟踪学生的位置,并且当他们学习,工作,锻炼,饮食,参加活动或睡觉。其他数据监测以及包括发短信的习惯和他们的智能手机的其他用途。  

          “我们做了非常密集的经验取样,”克雷斯韦尔说。 “我们给他们送去坪在智能手机上几次每天有5分钟的问卷患难见真情他们的日常生活经验。我们有丰富的经验采样数据的21日内“。

          “我们这里有一个独特的文化强调我们没有看到吗?” - 大卫·克雷斯韦尔

          克雷斯韦尔说,学生花费在学校相关的活动大约一半醒着的时候都。另一半花在自我保健活动,进食,运动,午睡和工作的工作。

          “我们开始看到他们在做什么,以及如何可能与他们的心理健康,”他说。

          克雷斯韦尔的研究小组还测量了学生抑郁症的水平。类似的紧张,抑郁水平指示由学期结束高抑郁症状的参与者58%在学期中上涨。

          而抑郁水平是其他高校类似,克雷斯韦尔说58%是惊人的。

          “因为我们在我们的学生看到这么多的抑郁症状,我们一直真是越来越有兴趣,看看我们是否可以预测谁将会是郁闷,什么因素可能导致学生容易受到抑郁,”克雷斯韦尔说。 “我们正在做一些初步的机器学习工作中使用我们的fitbit数据和移动传感数据来预测抑郁症的风险。” 

          image of student Gabbi Brik
          Computer Science major Gabbi Brik participated in the campus forum's Q&A.

          克雷斯韦尔说,从智能手机和fitbits数据预测有近86%的准确度抑郁症学期结束。他说,这可能暗示方式,当学生需要帮助的干预。

          研究还测出的睡眠,药物滥用,幸福溢于言表。

          结果表明CMU学生在学期开始时平均一个晚上七小时,然后有七宗为学期的进展。

          学生打进幸福类别高和低的药物滥用。学生整个学期,这是一个需要解决的问题表达孤独,克雷斯韦尔说。

          “我们的学生都出现了心理健康的一个更复杂的心理肖像。而学生有抑郁症状,他们也有整个学期的生活幸福感高和目的,”克雷斯韦尔说。

          The forum ended with a panel discussion and Q&A that highlighted the mental health resources available to students and next steps. Panelists were: Beth Kotarski, executive director, 大学健康服务;莫琳·卡罗琳娜 - 莫拉莱斯,助理副总裁,社区卫生和福利; dareen巴斯马,辅导员, Counseling & Psychological Services;安吉拉拉斯克,项目总监,社区卫生和福利;艾米BURKERT,副教务长,教育;和吉娜casalegno,副总裁, 学生事务,学生的院长。

          imag of student Inez Khan
          迪特里希大学四年级伊内兹·汗说,教育对研究结果的校园社区是非常重要的。 

          在过去的几年中,卡内基·梅隆已实施新的方案,政策和措施,以提高学生的生活。教师现在包括有关精神卫生资源和学生如何能获得帮助他们在他们的课程教学大纲的研究信息。新滴/撤出的最后期限已经建立,让学生能对他们的学术工作量更明智的决策。教室和餐厅装修已经作出,并在泰珀建设一个新的体育设施开业去年秋天。团体健身班,现在是免费为学生,教师和工作人员,是顶空,为大学界流行的冥想应用程序。

          教务长吉姆·加勒特表示感谢克雷斯韦尔和他的研究团队,和小组成员对他们的工作。他说需要做更多工作,以教育校园社区有关可用资源和进行干预,在需要的时候帮助学生。

          casalegno说,高层领导的支持,一直在努力实现的整体提升学生的体验至关重要。

          “这对我们来说是一个关键时刻,作为一个国家和卡内基·梅隆产生积极的影响我们的学生社区的经验,” casalegno说。 

          image of professor David Eckhardt
          计算机科学教授大卫·埃克哈特说,校园社区的成员应该是在寻找谁需要帮助的学生。

          大卫·埃克哈特,在计算机科学系助理教授教学,说虽然他很高兴地听到,CMU学生们相似,他们在全国各地的同行,“我们的一些学生是不正常。”

          “我们都可以是在寻找的人谁也不行帮助。我们要确保谁需要治疗和专业干预的人拿到。我们都应该做我们需要做的,”埃克哈特说。

          克雷斯韦尔同意。

          “它使我们的教师另眼相看的房间。什么是我能采取的是更好地帮助我的学生更主动的行动呢?”克雷斯韦尔说。  

              <kbd id="9nv269qi"></kbd><address id="9dbyunas"><style id="jbedk44u"></style></address><button id="tgpxuyr7"></button>